身為英文系畢業生，目前任教於康橋國際學校
我一直以為自己的英文程度應該「夠用」了——不論是教學、會議、還是跟外師溝通，都能順利進行。
但我也清楚知道，在非教學、生活化或跨文化的場域裡，要說得自然、得體，還是有點卡卡的。
有時候明明知道怎麼說，卻總覺得講出來的英文有點太正式、太教科書、不夠「native」。
直到我上了克蕾爾的英文口說課，這門課真的打開了我對「說英文」的全新視野。
這門課不是那種練習模板句子的應考課，而是從語氣、節奏、語感、文化、甚至邏輯組織出發，幫助我們說出自然、貼近母語人士語言習慣的英文
為什麼推薦給老師們也來上？
說得正確 ≠ 說得自然，這門課教我找到語感節奏
老師會分析常見的語助詞用法（like, kind of, actually, I guess...），並讓我們練習如何自然銜接句子、用「聽得舒服」的方式說話。
這些技巧讓我的英文變得更輕鬆、有溫度，特別是在與家長或外師互動時，明顯更能建立親和感。
口說背後的文化邏輯，讓我說得更得體
Claire 很強調英美文化裡的溝通風格差異，例如怎麼用婉轉但堅定的語氣拒絕、怎麼表達意見又不冒犯他人，
這些內容對我們教師來說非常實用，尤其在雙語環境或國際場合中，這類細節往往最關鍵。
結構化口說訓練，讓我在教學現場更有信心
我也從課程中學到不少實用的口說架構（像是如何開場、過渡、補充例子、收尾），這不只幫助我自己進步
也可以應用在學生的 speaking 訓練中。真的是教學與自我成長兼顧的好課程。
給跟我一樣已經有英文背景、想「再進一步」的老師或學習者
這不是一門「從零開始」的英文課，而是一門幫助你從流利走向自然，從應用走向語感的進階口說課程
如果你也希望自己在英文口說上多一點從容、多一點文化敏感度，或想讓學生學到更道地的口語技巧，我非常推薦你加入克蕾爾老師的課程。
這堂課不只讓我講英文講得更順，更讓我講得更像自己，更像一個自在使用英文的人。
by Irene Chen
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4. 最高學歷科系：(Ex. 成大電機畢 or 台大資工所畢）
5．預計考試日期: (例如:2028.12.26)
6．希望上課的時間: (例如:周三早上10點 or 週五早上10點)
7. 最快開始上課的日期： （ex. 2026/12/01 or 隨時都可以開始）
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